L’Associazione "TREELLLE"

(Associazione per una società dell’apprendimento continuo" per il miglioramento della qualità dell’educazione, istruzione e formazione) ha pubblicato il suo Quaderno 2 - 2002:

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L’Europa valuta la scuola. E l’Italia?
Un sistema nazionale di valutazione

per una scuola autonoma e responsabile
 

• Illustrate ragioni e concetti chiave per la realizzazione di un Sistema Nazionale di Valutazione;

• Esaminate le più avanzate esperienze europee;

• Formulate proposte per un programma di azione graduale e realistico;

• Evidenziate le questioni aperte suscettibili di ulteriori approfondimenti e verifiche.

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Dall'INDICE:

PUÒ L’ITALIA RINUNCIARE A VALUTARE LA QUALITÀ DEL SUO SISTEMA SCOLASTICO?
- Perché valutare?

- Per chi valutare?

- Cosa valutare?

- Come valutare?

QUATTRO PRINCIPALI AMBITI DELLA VALUTAZIONE

- Valutazione del sistema nel suo complesso

- Valutazione delle singole scuole
- Valutazione degli apprendimenti degli studenti

- Valutazione del personale scolastico

SISTEMA NAZIONALE PER LA VALUTAZIONE

- Proposte

Non manca una ricca DOCUMENTAZIONE allegata:

- Esempio di rapporto di valutazione dell’OFSTED su una scuola (sintesi)

- Esempio di Avis de l’Haut Conseil de l’évaluation de l’école

- Esempio di Rapporto annuale sul sistema scolastico francese (L’Etat de l’école, 2000)

- Esempio italiano: legge istitutiva del Comitato di valutazione trentino

Preziosi i RIFERIMENTI BIBLIOGRAFICI

.per la lettura integrale.del Quaderno 2 - qui.

L’Associazione "TREELLLE" ha anche pubblicato i Quaderni 1 e 3 egualmente interessanti:
il Quaderno 1:
Scuola italiana, scuola europea? Dati e confronti

il Quaderno 3:
Università italiana, università europea? Dati, proposte e questioni aperte
 

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